José gracias a sus buenas calificaciones ganó un ordenador el cual le sería entregado a comienzos del próximo año escolar, pero José no volvió aparecer por la escuela. José había desertado del sistema escolar, y su ordenador se quedaría esperando.
Se habla mucho de los factores que inciden en una buena educación, se invierte en infinidad de recursos: infraestructuras, materiales y capacitación docente, se aumentan las horas de clases y así… un sin fin de medidas que en teoría beneficiaran a la calidad de la educación de los niños y jóvenes que solo tienen la posibilidad de asistir a escuelas públicas. Todos estos esfuerzos son válidos, todos contribuyen a tener una mejor forma de educar, todos ellos son problemas reales que en conjunto, en su momento traerán resultados.
Pero hay un problema, una carencia que no se está tomando en cuenta seriamente, y que incide, creo yo, en un porcentaje importantísimo en el rendimiento de un estudiante.
¿Qué pasa con el entorno?, ¿Cómo se trabajan las deficiencias que hay en él?, ¿Cómo podemos exigir a un niño que este motivado, que estudie y que saque buenas calificaciones porque es una forma de superarse en la vida, si su entorno próximo no lo ayuda ni le inculca este mandato? Son los padres y su círculo familiar quienes crean y ponen expectativas a sus hijos. Son en parte ellos, quienes crean las inquietudes y les motivan a desarrollarlas.
¿Qué hacen los gobiernos para modificar e intervenir en la desorganización del ambiente, en la disonancia entre los conocimientos de los padres y de los hijos?, ¿Cómo le damos seguridad a esos niños que tienen problemas de violencia de género en sus casas, problemas de alcoholismo, de drogas, de delincuencia, de hacinamiento?, ¿Cómo hacemos para que el cerebro de estos niños no se deje influenciar por aquello que tienen más cercano?.
El problema de la educación en los países subdesarrollados es muy amplio, tiene infinidad de aristas y es algo que no se soluciona de un año a otro. Los profesores tienen mucho que ver en la motivación que entregan a sus alumnos, motivación que muchas veces no llega de ninguna parte, ni siquiera de parte del profesor.
¿Cómo se sale del circulo en donde la educación de calidad es para aquellos que vienen de un entorno "educado", de un ambiente donde los padres y la familia tienen más años en los sistemas de enseñanza escolar y universitaria?
¿Cómo los años de estudio dejan de ser un monopolio solo de algunos y lo pasamos a entornos más desfavorecidos y con menos base?
Creo que se puede seguir invirtiendo infinidad de dinero en muchos de los problemas de la educación, pero si los estados no son capaces de tomar en cuenta e intervenir en el medio de estos niños con problemas, es bastante difícil que la educación llegue a todos por igual.
A José, finalmente le encontraron y volvió a la escuela, le dieron su ordenador, y por ahora lo tiene en casa de una vecina. La razón: su casa no está conectada a la electricidad, de internet, ...mejor ni hablar.
